Proyecto
DISEÑO:Carlos Tiscornia(coord.) - Daniel Rubio- Aaron Bergson - Patricia Valeta - Patricia Ricciardi - Pablo Antonaz - Aldo Ramírez - Sergio Corredera - Daniel Godoy ESTRUCTURA: Gonzalo Serantes SANITARIO: Pablo Richero ELÉCTRICO: José Luis Tallac TÉRMICO: Octavio Rocha LUMÍNICO: Carlos Galante ACÚSTICO: Claudio Varela
Curso de carpeta-2010
El curso de carpeta se desarrolla en 14 entrevistas (1 por quincena), se completa en 2 semestres si se cumple rigurosamente el calendario.
Existen variantes del curso que incorporen la realización de una tesis a elección del estudiante.
Reflexión y toma de conciencia sobre algunos elementos, como el tratamiento de aguas pluviales, saneamiento, abastecimiento, vinculacion directa con el entorno, etc.
Generalidades.
Sobre el curso en general, en primer lugar el objetivo es que el estudiante aprenda a transformar un ante proyecto, que está dirigido a que su comitente tenga una clara comprensión del producto que se le va entregar, en un proyecto que va dirigido al constructor para que nos dé un precio. Entonces cada vez que un estudiante pregunta si el proyecto está pronto, la respuesta es una contra-pregunta: Hay elementos suficientes para que alguien pueda dar precio? En éste punto se hace necesario aclarar que el curso es de proyecto, el resultado es un proyecto y su finalidad obtener un precio para construir. Hay quien habla de proyecto ejecutivo, es el proyecto con todas las transformaciones necesarias para la construcción, esas transformaciones van desde ajustes de detalle, cambios de materiales y aún de procedimientos, que son provenientes del análisis que realiza el constructor y luego el constructor con el proyectista. Esta etapa no está incluida en el curso sencillamente porque involucraría una nueva cadena de supuestos, que en lugar de acercarnos a la realidad nos aleja de ella.
Sobre los docentes; habrán dos grupos de docentes, un grupo integrado por aquellos docentes especializados en la práctica del proyecto, con formación específica en el diseño arquitectónico y experiencia suficiente en construcción como para guiar al estudiante, primero en el ordenamiento del anteproyecto hasta las últimas consecuencias de la composición y luego en todas las etapas específicas del diseño, contemplando todos los elementos componentes, particularmente en la incorporación de cada uno de los asesoramientos con especialistas.
El segundo el de los especialistas, que tendrán la misma tarea en su especialidad y que deberán aportar la mirada desde su materia sobre la consistencia del proyecto, más allá de la el cumplimiento con los requisitos específicos de la instalación o el sistema aplicados.
Ello implica ayudar al estudiante a reconocer en cada circunstancia, cuándo se hace necesaria una consulta, con qué elementos gráficos se debe contar para que la otra parte comprenda el problema y en que lenguaje debemos hablar para entendernos mutuamente.
De la relación con el especialista
El curso, como conclusión de ese relacionamiento, tiene el propósito de que el estudiante aprenda a conectar con los asesores, saber que pedirles y a tener elementos de juicio suficientes como para poder evaluar si la respuesta del asesor es la conveniente a su proyecto. Para ello no tiene que ser un experto en la materia del asesor, más bien tiene que dominar el rol que juega la materia del asesor, en su arquitectura.
En todos los casos, éste vínculo exige un cierto dominio conceptual y práctico de la materia en cuestión, ineludible, pero esto no debe suponer que el asesor deba dictarle un curso sobre la materia, aunque deba aludir a cuestiones prácticas, técnicas o de sentido común, que el estudiante debe conocer y fundamentalmente guiarle sobre literatura a consultar para profundizar y darle referencias de la industria en cuestión para que pueda visitar y ver de primera mano las cosas.
Entonces sobre esta base, vamos a tratar de construir una serie de protocolos que nos permitan a todos los docentes conducir al estudiante sobre la base de una batería de requerimientos mínimos imprescindibles, discriminados etapas formalizables.
Y qué estas etapas sean claramente encuadrables y cuenten con un número determinado de componentes que siempre deben estar presentes, para poder afirmar que tales aspectos del problema están adecuadamente resueltos.
Estos mismos elementos son los que luego nos permitirán hacer un control de calidad del producto, sin entrar a juzgar el valor artístico. ( A mi juicio la puntuación de la carpeta normalmente debe ir de 6 a 11 puntos, 12 puntos involucraría además el valor artístico. Menos de 6 debe ser devuelta para mejorar, si la mejora no se suscita en un plazo razonable, se utilizará la tabla de 3 a 5 o se devuelve definitivamente.)
Los fallos definitivos los hará el equipo tutor, cruzado con otro equipo de control, los asesores mandarán la nota con un comentario sintético, si ese comentario no fuera suficiente, asistirán al fallo a exponer sus puntos de vista.
Segunda parte.
El tutor deberá hacer junto al estudiante una mínima discusión que revise el programa y su consistencia expresada de forma modélica en el anteproyecto y el propio anteproyecto. Revisión 1 semana. Y solicitar para la siguiente entrevista: ítems a, b y c.
Localización: a) Análisis del lugar a escala local, pertinencia de ubicación del proyecto en la zona, compatibilidad con las ordenanzas municipales.
b). Análisis del predio y sus vecinos, características planimétricas, altimétricas, dimensionales, preexistencias, suelo, subsuelo, etc. Y concordancia con las ordenanzas municipales, vale decir, factores de ocupación, alturas, retiros, etc.
c). Elaboración de lo que se solía llamar información “A”.
2ª entrevista: Devolución, revisión de lo anterior y solicitud de:
e) Ajuste del anteproyecto y el predio en función de un cuidadoso estudio del mismo, con aporte del estudiante de fotografías.
f) Pendientes, escurrimiento y evacuación. Tratamiento de los espacios exteriores en términos generales, en principio definición de los grandes planos permeables e impermeables. Discusión de costos.
g) Análisis de la masa edificada. Compatibilización con todos los medianeros, nuevamente compatibilizar con las ordenanzas IMM, patios, alturas, ventilación e iluminación de locales.
3ª entrevista: Devolución, revisión de lo anterior y solicitud de:
h) Análisis de muros y cerramientos. Revisión estructural, planteo de sistema estructural, identificación clara de cada una de las partes del sistema y comienzo de pre-dimensionado. Discusión de costos.
4ª entrevista: Devolución, revisión de lo anterior y solicitud de:
i)Primer acotado altimétrico y planimétrico, cuidadosa elección del origen de cotas. Nuevamente revisión de todo el predio y sus niveles, compatibilización con la planta baja.
5ª entrevista: Devolución, revisión de lo anterior y solicitud de:
j) Análisis del subsuelo y sistema de fundaciones, contenciones, contrapisos y pisos, primeras capas aisladoras. Detalles. Discusión de costos.
6ª entrevista: Devolución, revisión de lo anterior y solicitud de:
k) Nueva revisión de muros exteriores, análisis completo de la problemática: capas, capacidad de aislación térmica, aislación humídica, dimensión de las aberturas compatibilizado con las ordenanzas, análisis económico de la relación hueco lleno. Aislación acústica, incorporación de cañerías, etc. Protecciones. Salientes, balcones. Detalles. Discusión de costos.
7ª entrevista: Devolución, revisión de lo anterior y solicitud de:
l) Muros interiores y aberturas, identificación de todas las aberturas, normalización y comienzo del planillado de muros y aberturas. Pisos comienzo planilla de terminaciones. Discusión de costos.
8ª entrevista: Devolución, revisión de lo anterior y solicitud de:
L) Discusión e incorporación del sistema de iluminación natural-artificial. Elaboración de costos del sistema vinculado al resto de la construcción.
9ª entrevista: Devolución, revisión de lo anterior y solicitud de:
L1) Discusión e incorporación del sistema de acondicionamiento térmico natural-artificial. Elaboración de costos del sistema vinculado al resto de la construcción.
10ª entrevista: Devolución, revisión de lo anterior y solicitud de:
L2) Discusión fuentes de energía eléctrica e incorporación de las acometidas, puestas de eléctrica, pases y cañerías verticales, que deberán estar presentes en los planos de albañilería. Elaboración de costos del sistema vinculado al resto de la construcción.
11ª entrevista: Devolución, revisión de lo anterior y solicitud de:
ll) Nueva revisión del conjunto estructural, ajuste de los pre-dimensionados, incluyendo revestimientos, cielorrasos, iluminación e instalaciones. Detalles. Todo incorporado a los planos de albañilería y referido al sistema de cotas de estos.
m) Ingreso de todas las instalaciones, planos de compatibilización, nuevo ajuste de acotado. Detalles de compatibilización.
12ª entrevista: Devolución, revisión de lo anterior y solicitud de:
n) Nueva revisión de todas las terminaciones, ajuste de detalles, ajuste de materiales, ajuste de procedimientos, ajuste del acotado, redacción ajustada de la Memoria Particular.
13ª entrevista: Devolución, revisión de lo anterior y solicitud de:
ñ) Estudio del costo promedio y estudio comparativo con los valores del sistema de Fundaciones, el Hormigón, la iluminación, el sistema de Acond. Térmico, el Acond. Acústico, el sistema Eléctrico, el sistema Sanitario, el valor de la Tierra y la ubicación del edificio. Análisis comparativo con las energías alternativas. Alguna solución alternativa?.
14ª entrevista, Revisión general y pre-entrega.
Son 14 clases en 28 semanas, 14 por semestre aproximadamente, con lo cual hay márgenes para hacer colchones y aproximadamente se le dan 15 días al estudiante entre clase y clase para avanzar en el proyecto.
Cumplidos los dos semestres el estudiante hace una pre-entrega, a partir de allí, o bien entrega la carpeta en el transcurso del semestre siguiente, o bien desarrolla una tesis con asistencia combinada según la temática elegida, de duración también seis meses y le queda un semestre de gracia.
Sobre el formato y la graficación, las láminas desde el comienzo deberán ser de formato uniforme y dirigidas a pulir el formato hacia lo definitivo, la información deberá ser completa y permitir la comprensión total del problema, no se admitirán elementos parciales, que pueden estar bien en sí mismos pero no ser consistentes en el conjunto.
Algunos elementos agregados para la regulación: vamos a eliminar el asunto de la firma para entregar, de ahora en adelante el estudiante debe decidir cuando está pronta la carpeta y además debe saber que le va ser devuelta si se equivocó en el estado de situación de más de un ítem. Por la sencilla razón de que no se puede dar precio.
Aquí hay que tener presente, que en realidad el estudiante no está haciendo el proyecto de todo el edificio sino de una fracción que contiene lo esencial, una expresión molecular, pero esa fracción debe estar completamente estudiada, porque de lo contrario seguimos estando parados en el anteproyecto y no en el proyecto.
Para poder entregar o pasar a la instancia de la tesis, se deben haber levantado los requisitos de las 14 consultas, alguien excepcionalmente puede no haber necesitado las 14, pero tiene que responder a la requisitoria de las mismas. Y además deber haber concurrido al menos a la mitad de las charlas.
Vamos a instalar el régimen para todas las carpetas que están en curso, no solamente para las nuevas, habrá que evaluar el estado de situación de cada una de ellas para situarlas.
