anteproyecto V
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Anteproyecto seleccionado:
Uruguay Itinerante 2005-06
1. OBJETIVOS del CURSO
1.1 Objetivos generales
La enseñanza del planeamiento urbano y territorial.
1.2 Objetivos particulares
• Introducir al estudiante en el manejo de las grandes escalas o escalas mayores, con el objetivo de permitirle su abordaje en la vida profesional, (profundizando su estudio).
• Impulsar a que tenga estas escalas siempre presentes, aunque su actuación no supere la edilicia.
• Promover el reconocimiento ponderado y sintético de los elementos que conforman el paisaje urbano – territorial, ya sean estos naturales o artificiales.
• Exigir a partir de este reconocimiento y de su cruzamiento con las otras dimensiones del análisis, la explicitación de un partido, que contenga una concepción espacial, que aluda o implique una imagen de ciudad y territorio determinadas desarrollándola, en la comprensión que lo primero es la idea y luego está la legislación, la norma, el reglamento, etc..
2. DESARROLLO DEL CURSO
"El fenómeno comunitario interesa a todas las profesiones pero su proyección espacial constituye la razón de ser del arquitecto"
En este marco el curso se desarrolla en dos etapas coincidentes con cada semestre. Logrado en el primer semestre el reconocimiento ponderado y sintético de los elementos que conforman el paisaje urbano – territorial y su relacionamiento con las dimensiones del análisis y diagnóstico, se solicita un partido, que implique una concepción espacial, imagen urbano – territorial, bajo la premisa para la acción proyectual, de que primero está la idea fundamentada y asociada a una visión de desarrollo y modelo gestionario y mas tarde, en función de ello, aparecerán la norma, la reglamentación, etc.. La etapa de diseño, se corresponde con la generación de las imágenes espaciales, a todas las escalas, que se corresponden con los escenarios elegidos. El trabajo culmina con una entrega que debe trasmitir con claridad las ideas y las formas, la etapabilidad y la gestión, de forma tal que puedan ser expuestos a la comunidad que ha sido objeto de estudio.
• el resultado de diseño obtenido
• el camino metodológico recorrido entre los objetivos globales y el resultado
• la elección y manejo de las distintas escalas para estudiar y expresar la idea , así como los métodos de representación elegidos
• la escolaridad
• la participación en el conjunto de las tareas (colectivas y personales) y de las etapas (programación - propuesta).
